今天（4月22日）是第55個(gè)世界地球日。今年世界地球日前夕，閔行區(qū)萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校將“低碳”與“教育”相結(jié)合，啟動(dòng)“近零碳校園”建設(shè)計(jì)劃，并與上海市低碳科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)共建“學(xué)?！獏f(xié)會(huì)—企業(yè)”產(chǎn)學(xué)研共同體——低碳科技科普教育基地。

　　樹木是在白天還是晚上生長(zhǎng)？早起的鳥兒有蟲吃，幾點(diǎn)起床算早？地球工程和超級(jí)學(xué)習(xí)是指什么……在學(xué)校舉辦的一場(chǎng)別開生面的校園科技節(jié)上，以“科技引領(lǐng)”為主題，通過藝術(shù)展、創(chuàng)意寫作、地球?qū)毑卣?、科學(xué)周書展、“近零碳校園”計(jì)劃、火星探索公開課、科學(xué)講座等系列活動(dòng)，師生共同探討可持續(xù)發(fā)展、綠色環(huán)保等科學(xué)主題。

　　“具有全球勝任力的未來(lái)學(xué)習(xí)者，需要具有看見世界的認(rèn)知力、穿越時(shí)空的共情力、跨越文化的溝通力、面向未來(lái)的行動(dòng)力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，生成人生的格局，包括全腦學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、高階學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、人腦和電腦協(xié)同學(xué)習(xí)?！遍h行區(qū)萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)程敏說，學(xué)校將以“低碳”與“教育”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“低碳”和“教育”的雙輪驅(qū)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，共創(chuàng)美好未來(lái)。她介紹，“近零碳校園”建設(shè)計(jì)劃，將針對(duì)學(xué)校的各碳排放源進(jìn)行精準(zhǔn)控制，能源生產(chǎn)端實(shí)現(xiàn)可再生能源的高效利用，能源消費(fèi)端充分運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行節(jié)能減排，在做綠色低碳、生態(tài)文明的踐行者的同時(shí)，也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供有效幫助。她鼓勵(lì)學(xué)生，面對(duì)科技的飛速發(fā)展，拒絕“鴕鳥心態(tài)”，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，釋放自己的無(wú)限潛能，讓科技賦能，從我們做起，共創(chuàng)美好未來(lái)。

　　與學(xué)生的互動(dòng)交流中，上海交通大學(xué)資源與環(huán)境系系主任、博士生導(dǎo)師殷杉建議學(xué)子，作為城市的一分子，每個(gè)人應(yīng)該伸一雙手、護(hù)一片綠，讓森林走進(jìn)城市，讓城市擁抱森林，一起創(chuàng)造更美好的城市環(huán)境。

　　“關(guān)注學(xué)生體育和藝術(shù)培養(yǎng)之外，學(xué)校致力于推動(dòng)科技和教育深度融合，讓學(xué)校成為激發(fā)學(xué)生科研興趣的土壤，真正為孩子們提供適切的、有意義的科技教育。”閔行區(qū)萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校理事長(zhǎng)許青川說，學(xué)校將發(fā)揮萬(wàn)科建筑、工程的優(yōu)勢(shì)，在校園硬件上進(jìn)行節(jié)能減排改造，降低碳排放，踐行碳中和的教育實(shí)踐，致力于成為上海“近零碳校園”的示范標(biāo)桿。

　　去年2月發(fā)布的《上海市綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》明確，將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)全過程。到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進(jìn)入大中小學(xué)教育體系。到2030年，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長(zhǎng)全過程。

　　近年來(lái)，滬上一些學(xué)校和校外教育單位通過跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，青少年們尋找低碳“密碼”，爭(zhēng)做“零碳先鋒”，從小樹立人與自然和諧共處觀念，引導(dǎo)更多人形成綠色低碳生活方式。